摘要：美术教育作为人才素质的基础教育美术高考生，应该以全面育人为核心美术高考生，把培养学生的综合素质作为教育的终极目标。美术作为一种特殊的方式被纳入高考范畴，给艺术天赋较高、文化课知识较薄弱的学生带来接受高等教育的希望。很多高中为了提高升学率，放低门槛扩招美术特长生，导致考生的整体素质下降，使得美术高考教学达不到新课程标准，美术高考生专业水平不高。文章分析美术高考教学现状，指出其中存在的问题，并对提高美术高考生专业水平的对策进行探讨。
关键词：美术；高考；专业水平；对策；综合素养
美术高考是我国高考的一种考试方式，一般由各省市自主进行。与普通的高考不同，它包括专业考试和文化课考试两方面。其中文化课考试的内容比文史类和理工类要相对简单，专业考试的公共科目为素描、速写和色彩，具体考试内容会根据各专业院校的实际需要有所不同。随着素质教育的不断深入，美术高考逐渐成为艺术类考生展示才能、实现自我价值的重要方式。虽然近年来兴起的“艺术热”推动了美术高考的发展，但是目前的美术高考中还存在教育理念、考试制度、学生素质等方面的问题。基于此，本文通过分析当前美术高考教学现状，探究相应的解决对策。
一、美术高考教学现状分析
虽然艺术类高考生的数量逐渐增多，但是对于普通高中而言，文史类和理工类考生仍然是大多数，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物依旧是高中教学的主要学科。相比较而言，在一所高中里高水平的艺术类教师少之又少，专职艺术类高中也几乎很难见到。学校教育的缺失，导致艺术类考生涌入了社会上的培训机构。南京艺术学院黄从威的硕士论文《美术高考现象的分析及建议》指出，影响美术高考培训的主要因素是考试制度，次要因素是美术类专业的扩招，这说明美术教育的生态遭到了破坏。各种因素的叠加，导致了美术培训机构的盛行，由此也带来了一系列隐患。此类培训机构具有诸多的不稳定因素，功利性的办学目的，很难保证具有高质量的教学水平、教学环境、教学设备、教学管理，更难以保障教学效果和良好的师资水平，尤其是某些校外培训机构的价值观问题还会给学生的心理带来不良影响。由此看来，美术高考的教学形势不容乐观，在这样的教学环境下，如何提高美术高考生的专业水平是学校、教师、学生和家长应该共同思考的问题。
二、提高美术高考生专业水平的对策
针对当前美术教学现状，美术教师该如何在教学活动中提升学生的专业水平，本文从以下几个方面进行分析和探讨。。良好的心理素质是提升学生专业水平的一个重要因素，尤其是面对高考这样关键的大型考试，学生只有具有良好的心理素质，才能在任何情况下都能够进行自我调节，积极面对，这对日常学****和考试都会带来积极影响。下面从日常学****和考试之前两方面，对培养学生的心理素质进行论述。（1）日常学****在日常学****中，学生难免会面对各种各样的学****问题：因为审美水平和实际能力不匹配而对自己产生怀疑、甚至否定，或者在学****过程中达不到教师的要求而感到迷茫，或因为时间分配不合理而产生焦虑，或长时间练****却达不到预期的效果而颇感困惑，等等。这时候，学生需要具备良好的心理素质进行自我调节，或在他人的帮助下冷静地处理所遇到的问题。在美术教学过程中，教师要善于发现学生的特点和潜质，积极进行鼓励和鞭策，促
